Вплив перегляду телевізора на розвиток дитини , дуже суперечлива тема розвитку дитини та психологія, що включає наслідки для дітей від змісту та тривалості їхнього впливу на телепрограми. Вплив перегляду телебачення на розвиток дитини викликав цілий ряд реакцій дослідників, батьків та політиків, що спричинило дискусію, яка розповсюджується ще до зародження засобу масової інформації у 1940-х роках.
Важко стверджувати, що на молодь не впливає те, що транслюється по телебаченню. Однак не менш важко визначити конкретні шоу або жанри програмування як такі, що спричиняють специфічну поведінку у дітей, не враховуючи незліченну кількість альтернативних впливів, які можуть вплинути на їх дії. Деякі стверджують, що телебачення однозначно негативно впливає на молодь - наприклад, насильницькі програми, що призводять до того, що діти страшніші, агресивніші або нечутливіші до страждань інших, тоді як інші вважають, що такі наслідки в кращому випадку неоднозначні. Незважаючи на те, що невідомо, яка перспектива є правильною чи неправильною, цілком впевнено, що дискусія продовжує активізувати соціологів, батьків та політиків у Сполучених Штатах та інших країнах.
Ранні знахідки
Коли комерційне телебачення почало процвітати в США в 1940-х роках, вплив телебачення на перше покоління людей, вихованих поряд із новим засобом масової інформації, стало предметом цікавості. У 1949 р. Колумбійська радіомовна система (CBS) спонсорувала дослідження, проведене Університетом Рутгерса, яке показало, що телебачення збільшує єдність та згуртованість сім'ї, не сприяє пасивності глядачів і не замінює інших цінних диверсій, таких як діяльність на свіжому повітрі та соціальна взаємодія. Ця знакова доповідь була однією з перших і найбільш широко розповсюдженою у своєму роді, і ще декілька з них підуть у наступному десятилітті. Однак незабаромбуло порушено питання щодо того, чи зменшив перегляд телевізора діалог між дітьми та батьками та чи можна було очікувати, що діти будуть підтримувати успіхи в навчанні, оскільки їх середній загальний час перегляду збільшився до понад 20 годин на тиждень. Зрештою, мовники скористалися тими юними спостерігачами, розробляючи цільові програми, такі як лялькові вистави та мультфільми в суботу вранці. Хоча вони були надзвичайно популярними, багато дітей - особливо з домогосподарств, які забезпечували мінімальну участь батьків у перегляді варіантів - також переглядали бойові шоу, телевізійні вестерни та драми про таємничі злочини, котрі включали значну кількість насильства у свої сюжетні лінії. . Це, у свою чергу, викликало ще більше побоювань щодо впливу телебачення на американську молодь.телерадіокомпанії використали цих юних спостерігачів, розробляючи цільові програми, такі як лялькові вистави та мультфільми в суботу вранці. Хоча вони були надзвичайно популярними, багато дітей - особливо з домогосподарств, які забезпечували мінімальну участь батьків у перегляді варіантів - також переглядали бойові шоу, телевізійні вестерни та драми про таємничі злочини, котрі включали значну кількість насильства в свої сюжетні лінії. . Це, у свою чергу, викликало ще більше побоювань щодо впливу телебачення на американську молодь.телерадіокомпанії використали цих юних спостерігачів, розробляючи цільові програми, такі як лялькові вистави та мультфільми в суботу вранці. Хоча вони були надзвичайно популярними, багато дітей - особливо з домогосподарств, які забезпечували мінімальну участь батьків у перегляді варіантів - також переглядали бойові шоу, телевізійні вестерни та драми про таємничі злочини, котрі включали значну кількість насильства в свої сюжетні лінії. . Це, у свою чергу, викликало ще більше побоювань щодо впливу телебачення на американську молодь.та драми про таємниці та злочини, котрі включали значну кількість насильства у свої сюжетні рядки. Це, у свою чергу, викликало ще більше побоювань щодо впливу телебачення на американську молодь.та драми про таємниці та злочини, котрі включали значну кількість насильства у свої сюжетні рядки. Це, у свою чергу, викликало ще більше побоювань щодо впливу телебачення на американську молодь.
Наслідки телевізійного насильства
У кількох дослідженнях у 1960-х та 70-х американський психолог Альберт Бандура виявив, що діти вчаться та імітують поведінку тих, кого спостерігають, зокрема, коли особа винагороджується за агресивні дії. Цей висновок підтвердив застереження тих, хто припускав, що діти, які постійно спостерігали, як їхніх улюблених телевізійних "героїв" хвалили за побиття або вбивство "поганого хлопця", у свою чергу, включали б агресивні дії у свій власний репертуар поведінки для використання в ситуаціях характеризується конфліктом. Протягом наступних десятиліть психологи, соціологи, криміналісти та інші соціологи аргументували низку різних точок зору щодо того, сприяє телевізійне насильство чи викликає насильницьку поведінку у дітей.Деякі вважають, що перегляд насильства по телебаченню, ймовірно, змушує значну кількість дітей поводитися жорстоко. Інші погоджуються, що це може бути правдою, але це стосується лише дітей, які вже сприйнятливі до насильства. Як результат, деякі доводили посилення контролю, добровільного чи законодавчого, щодо того, що має бути дозволено на ефірі. Крім того, деякі звинувачують батьків, а не індустрію мовлення, і стверджують, що батьки в кінцевому рахунку винні в звичках перегляду своїх дітей. Загальним моментом згоди (або компромісу) серед дослідницької спільноти є те, що телебачення може впливати на поведінку дітей, але його слід розглядати як один із багатьох факторів, що можуть змусити дитину діяти певним чином.Інші погоджуються, що це може бути правдою, але це стосується лише дітей, які вже сприйнятливі до насильства. Як результат, деякі доводили посилення контролю, добровільного чи законодавчого, щодо того, що має бути дозволено на ефірі. Крім того, деякі звинувачують батьків, а не індустрію мовлення, і стверджують, що батьки в кінцевому рахунку винні в звичках перегляду своїх дітей. Загальним моментом згоди (або компромісу) серед дослідницької спільноти є те, що телебачення може впливати на поведінку дітей, але його слід розглядати як один із багатьох факторів, що можуть змусити дитину діяти певним чином.Інші погоджуються, що це може бути правдою, але це стосується лише дітей, які вже сприйнятливі до насильства. Як результат, деякі доводили посилення контролю, добровільного чи законодавчого, щодо того, що має бути дозволено на ефірі. Крім того, деякі звинувачують батьків, а не індустрію мовлення, і стверджують, що батьки в кінцевому рахунку винні в звичках перегляду своїх дітей. Загальним моментом згоди (або компромісу) серед дослідницької спільноти є те, що телебачення може впливати на поведінку дітей, але його слід розглядати як один із багатьох факторів, що можуть змусити дитину діяти певним чином.щодо того, що слід дозволити в ефірі. Крім того, деякі звинувачують батьків, а не індустрію мовлення, і стверджують, що батьки в кінцевому рахунку винні в звичках перегляду своїх дітей. Загальним моментом згоди (або компромісу) серед дослідницької спільноти є те, що телебачення може впливати на поведінку дітей, але його слід розглядати як один із багатьох факторів, що можуть змусити дитину діяти певним чином.щодо того, що слід дозволити в ефірі. Крім того, деякі звинувачують батьків, а не індустрію мовлення, і стверджують, що батьки в кінцевому рахунку винні в звичках перегляду своїх дітей. Загальним моментом згоди (або компромісу) серед дослідницької спільноти є те, що телебачення може впливати на поведінку дітей, але його слід розглядати як один із багатьох факторів, що можуть змусити дитину діяти певним чином.Загальним моментом згоди (або компромісу) серед дослідницької спільноти є те, що телебачення може впливати на поведінку дітей, але його слід розглядати як один із багатьох факторів, що можуть змусити дитину діяти певним чином.Загальним моментом згоди (або компромісу) серед дослідницької спільноти є те, що телебачення може впливати на поведінку дітей, але його слід розглядати як один із багатьох факторів, що можуть змусити дитину діяти певним чином.
Інші потенційні ефекти
Дискусія про те, чи породжує насильство на телебаченні насильство серед дітей, може бути найбільш актуальною проблемою, але деякі соціологи стверджують, що телевізійні програми мають негативні наслідки для дітей, окрім сприяння агресивній поведінці. Наприклад, телевізійні шоу, здається, продовжують гендерні та расові стереотипи та пропонують молодим глядачам спотворену перспективу того, як працює світ і як люди поводяться. Декілька досліджень співвідносять телебачення з дефіцитом уваги та зосередженості та виявляють негативні кореляційні зв'язки між результатами тестів та кількістю годин перегляду програм. Крім того, батьки скаржились на зміст певних шоу, стверджуючи, що навіть найбільш "дружнє до дітей" програмування може представляти цінності (особливо щодо сексу, алкоголю, тютюну,вживання наркотиків), що суперечить тим, кого вони хочуть передати своїм нащадкам.
Працівники охорони здоров’я також взяли на себе увагу на телевізійних дебатах. Вони вважають, що діти, які проводять більше часу за переглядом телевізора, витрачають менше часу на фізичні навантаження. Ця тенденція, в поєднанні з повсюдною рекламою фаст-фудів під час таких програм, може бути значною мірою причиною епідемії ожиріння в Америці. Крім того, психологи стверджують, що велика кількість часу, проведеного за переглядом телевізора, загрожує згуртованості сім'ї. Такі негативні наслідки можуть також включати гальмування соціального розвитку дітей шляхом зменшення кількості розмов між ними та членами їх сім'ї.
Незважаючи на весь негативний вплив, який приписують телебаченню, деякі коментатори зазначають, що засіб може позитивно впливати на молодь. Наприклад, телевізійні програми досить часто використовуються в шкільних класах, і вчителі можуть використовувати навчальні відеофільми або сегменти, записані з мережевих передач, щоб підкреслити свої уроки та забезпечити можливості для навчання дітей з різними стилями навчання. Крім того, телебачення піддало людей ширшому спектру культур і суспільств та зробило все більше молодих людей обізнаними про політичні та соціальні проблеми, що, в свою чергу, може посилити їх вплив на уряд відповідної нації.
Питання політики
Через звички молоді до телевізійних переглядів деякі законодавці виступають за жорсткіше регулювання того, що показують по телевізору. У 1996 році в США Конгрес дозволив встановити V-мікросхеми, пристрої, які батьки можуть використовувати для блокування програм, неприйнятних для дітей, на кожному телевізорі, випущеному після 1999 року. У 1997 році індустрія розваг під тиском Конгресу запровадити систему рейтингу для роботи спільно з V-чіпом, розробив телевізійні батьківські рекомендації, систему рейтингу, яка дещо заснована на багаторічній системі рейтингу кінофільмів Америки, де телевізійні шоу позначені як "Y" (маленькі діти), «Y7» (старші діти), «G» (загальна аудиторія), «PG» (пропонується батьківське керівництво), «14» (батьки суворо застережені) та «MA» (зріла аудиторія).Дослідження показують, що більшість батьків не використовують V-чіп, що може призвести до незначних наслідків такого законодавства.
Незважаючи на те, що члени спільноти телевізійного мовлення в основному відповідали вимогам щодо надання рейтингів та вказівок для своїх шоу, вони, як правило, кидають виклик урядовим спробам обмежити їхній продукт. По суті, вони стверджують, що телебачення є частиною системи вільного підприємництва, і будь-яка спроба контролювати його зміст порушує конституційні принципи. Вони стверджують, що їх програмування відображає події та дії, що вже відбуваються у світі, і не є їх причиною. Критики цієї позиції стверджують, що в більшості країн існують закони, які забезпечують регулювання телевізійних програм, щоб переконатися, що те, що транслюється, не суперечить законам, що захищають від непристойності та нецензурності.
