Батьківство , процес виховання дітей та надання їм захисту та піклування з метою забезпечення їх здорового розвитку у дорослому віці.
Значимість
Багаторічне припущення, що батьки здійснюють прямий і потужний вплив на своїх дітей через процес соціалізації, пронизує дослідження та теорію розвитку людини, а також більшості систем культурних вірувань. Якщо діти виходять добре, це заслуга батьків; якщо у них погано виходить, це вина батьків.
Це припущення було оскаржене дослідниками, які підкреслюють роль біологічних впливів на розвиток дітей. Наприклад, поведінкові генетичні дослідження показують, що усиновлені діти більше схожі на своїх біологічних батьків, ніж на усиновителів, за такими основними характеристиками, як особистість, інтелект та психічне здоров'я. Крім того, деякі вчені критикували акцент на вихованні батьків, стверджуючи, що інші фактори, такі як стосунки з однолітками, роблять сильний вплив на розвиток.
Дослідники, які вивчають значення батьківства, підкреслюють кілька питань. По-перше, у біологічно споріднених сім'ях важко відокремити генетичні та соціалізаційні впливи. Наприклад, дитина, яка музично талановита, може успадкувати цю тенденцію від батьків, які також мають музичну обдарованість. Ті самі батьки, швидше за все, наголошуватимуть на музиці вдома, що ускладнює визначення того, чи є музична дитина продуктом генетики, навколишнього середовища чи (швидше за все) обох спільної роботи. Якщо натомість цю дитину усиновили і виховують батьки, які не мають музичної схильності, вираз цього таланту може набути іншої форми або може бути активно придушений. Таким чином, генетичні схильності (сильні та слабкі сторони) часто модифікуються завдяки досвіду, створеному батьками.
По-друге, потік впливу між батьками та дітьми є двонаправленим, а не односпрямованим (наприклад, від батьків до дитини). Батьки, які нетерплячі, можуть змусити немовляти реагувати з неприємностями, але немовля, яке за конституцією схильне до лиха, може викликати нетерпіння батьків. Незалежно від того, хто ініціював ланцюг подій, батьки та діти часто замикаються на ескалації циклів дій та реакцій, в даному випадку страждання та нетерпіння. Проте, оскільки батьки є більш зрілими та досвідченими, ніж діти, вони відіграють сильнішу роль у встановленні початкових схем взаємодії і можуть ефективніше викликати зміни, змінюючи їхні реакції (наприклад, терплячим реагуванням на немовля, що переживає горе).
Нарешті, батьки відіграють значну роль у формуванні дитячого середовища, а отже, і на вплив дітей на інші фактори, що впливають на розвиток, такі як стосунки з однолітками. Наприклад, батьки набагато частіше за дітей приймають рішення щодо мікрорайону, в якому проживає сім’я, шкіл, які відвідують діти, та багатьох видів діяльності, якими займаються діти; таким чином батьки піддають дітей певним одноліткам, а не іншим. Крім того, діти частіше обирають друзів, які мають схожі інтереси та цінності, що вкорінено переважно в ранньому сімейному досвіді. Навіть широкі контекстуальні фактори, такі як бідність та культура, опосередковуються батьками, які, за словами американського психолога Марка Борнштейна, є "остаточним спільним шляхом до розвитку та зросту дітей, адаптації та успіху".
Виховання та розвиток дитини
Розвиваючі завдання, найважливіші для дітей, змінюються у міру дорослішання. Наприклад, важливою проблемою розвитку немовляти є прихильність, тоді як основним завданням для малюка є індивідуація.
Батьківство перебуває на найвищому рівні інтенсивності в період дитинства та молодшого віку. У перші кілька років життя діти повністю залежать від своїх вихователів, які визначають більшість переживань дітей. Вихователі вирішують, наприклад, утримувати немовля, спілкуватися з ним чи ігнорувати його, і якими видами діяльності буде займатися малюк. Через величезну гнучкість нервової системи людини в перші роки, цей період пропонує безпрецедентні можливості для навчання та розвитку, які найкраще підтримуються збагаченим, але не тисненим середовищем. Далі, хоча деякі теоретики стверджують, що пізніший досвід може повністю змінити шляхи розвитку дітей, багато хто стверджує, що досвід протягом перших кількох років життя закладає основу, на якій будується решта розвитку. Як складання відсотків,інвестиція, яку роблять теплі, зайняті та чуйні доглядачі на перших роках, приносить величезні дивіденди безпечній, впевненій у собі дитині.
У перші кілька місяців життя батьківство зосереджується на забезпеченні базового догляду, в ідеалі від теплого та чуйного вихователя. Чутливість вихователя до сигналів дитини допомагає дитині засвоїти основні норми та передбачає безпеку прихильності дитини до вихователя, яка стає організованою наприкінці першого року. На другому році життя повністю залежне немовля стає пристрасно автономним малюком, що пропонує все більше можливостей для дисципліни. Раннє та середнє дитинство приносить нові випробування, коли діти рухаються далі у світ. Налаштування в школі та стосунки з однолітками стають центральними, і тут також діти отримують вигоду від батьків, які беруть участь і підтримують.
Підлітковий вік, який колись характеризували як час «шторму та стресу», зараз розглядається як період динамічних змін, але такий, що більшість дітей (75–80 відсотків) успішно орієнтуються. Колись цей період також характеризувався розривом зв'язків між батьками та їх дітьми. Однак сучасні дослідження показують, що підліткам вигідно підтримувати тісні та зв’язані стосунки з батьками, навіть коли вони рухаються до більшої незалежності. Американський психіатр Лінн Понтон, фахівець з розвитку підлітків, зазначила, що ризик є нормальною частиною важливого дослідження, в якому беруть участь підлітки. Батьки відіграють критично важливу роль, заохочуючи своїх дітей піти на позитивні ризики, наприклад, пробувати спортивну команду, балотуватися на посаду в учнівському самоврядуванні або працювати над спеціальним проектом.Підлітки, які займаються складними, але позитивними починаннями, рідше схильні до негативного ризику, наприклад, вживання алкоголю та наркотиків.
