Виправний , виправний заклад для лікування, навчання та соціальної реабілітації юних правопорушників.
В Англії в середині XIX століття рух Будинку притулків спонукав до створення перших реформаторіїв, які були задумані як альтернатива традиційній практиці відправлення неповнолітніх правопорушників до пенітенціарних установ. Як випливає з цього терміна, ці установи мали на меті реформувати неповнолітніх правопорушників, а не карати чи застосовувати до них помсту. Методи, що використовувались для здійснення реформи, зазвичай включали поєднання військових тренувань, фізичних вправ, праці, підготовки до промислової та сільськогосподарської кар'єри та навчання моралі та релігії.
Подібні навчальні заклади для хлопчиків також з’явилися в США в середині 19 століття, а реформаторії для дівчаток швидко поширилися з початку 20 століття. Заклади для дівчат, які, як правило, були меншими, ніж заклади для хлопчиків, займалися, в першу чергу, контролем за сексуальною розпущеністю та викладання домашніх навичок. Як і в Англії, більшість виправних закладів для хлопчиків намагалися перетворити молодих злочинців на продуктивних громадян, навчаючи їх професійним навичкам і прищеплюючи їм такі цінності, як стриманість, економія та розсудливість. Однак багато інших доклали майже ніяких зусиль, щоб реформувати правопорушників, і їх практично не відрізняли від в'язниць для дорослих.
На рубежі 20 століття Сполучені Штати розробили окрему систему правосуддя щодо неповнолітніх, яка включала спеціальні суди, а також реформатори. Сильний акцент робився на випробуванні та домашньому лікуванні замість ув'язнення. Тим не менше, реформаторії зберігались як основна форма довготривалого інституційного утримання та піклування про злочинців серед перших десятиліть 20 століття. Оскільки вони дедалі більше наголошували на освіті і стали нагадувати державні та торгові школи, позначення «виправно-виховна установа» та «школа реформування» поступово були замінені на «навчальну школу» або «промислову школу». Хоча ці установи часто вважали "школами злочинів", де ув'язнення дало молоді можливість спілкуватися з іншими злочинцями та відточувати свої злочинні шляхи,не було виявлено, що вони дають вищі показники рецидивів, ніж більш обмежувальні альтернативи.
На відміну від традиційної моделі більшості реформаторських закладів для хлопчиків, яка базувалася на військовому таборі, «модель шкільної реформи сім’ї» включала комплекси котеджів у сільській місцевості, організовані таким чином, щоб створити домашню або сімейну атмосферу. Ця модель була популярна у Франції та Німеччині, а пізніше прижилася в США.
Військова модель реформаторів знову стала популярною в останнє десятиліття 20 століття. Ці програми, відомі як "завантажувальні табори", виявились не більш ефективними у зменшенні рецидивів, ніж існуючі моделі. На початку XXI століття діяли різні типи закладів для неповнолітніх правопорушників, включаючи навчальні школи; ранчо, лісове господарство, ферми та завантажувальні табори; і будинки на півдорозі або інші групи.
